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深圳蛇口学校广场景观设计 | 自组空间设计

发布时间:2019年05月07日 11:20:22 手机版

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区位及场地蛇口学校广场位于蛇口花果路和湾厦路交汇处,作为高密度社区周边少见的街角广场,在上下学高峰时间,场地聚集了大量的家长及随处停放的自行车和电动车。▼蛇口学校广场整体概览现状问题蛇口学校广场是

区位及场地

蛇口学校广场位于蛇口花果路和湾厦路交汇处,作为高密度社区周边少见的街角广场,在上下学高峰时间,场地聚集了大量的家长及随处停放的自行车和电动车。

▼蛇口学校广场整体概览

现状问题

蛇口学校广场是一个内向封闭的角落空间,学生排队与家长等候缺乏秩序。同时,现状的树池过高,无人问津的宣传栏以及阻隔湾厦路方向人流的围墙,使场地空间功能非常单一和消极。

▼原有消极空间

设计概念:“光阴的故事”

蛇口学校于1970年成立,周边大多数居民在蛇口学校度过了自己的童年时光。当他们的角色从孩童转变为父母时,他们的孩子也在蛇口学校开始了自己的童年时光。当年的孩童变成了家长,在曾经玩耍学习的地方,等待着自己孩子上下学,这里即承载了他们回忆的青春,也承载着他们与自己孩子的共同回忆。在这个传承着一代又一代人记忆的场地里,有一棵历史悠久的大香樟,见证着场地和时间的变迁。“十年树木,百年树人”,设计改造尊重原场地的功能使用,重塑场所的空间秩序,以“光阴的故事”为主线,围绕场所置入积木座椅,童年游戏连环室内陈设设计画,科普互动装置、体能游戏图案。从而,为使用者提供一处阴凉陈设艺术设计休息的等候空间、配饰设计自由玩耍的游戏空间以及周边居民休闲的共享空间,让这个满是记忆的广场更有活力、更有趣。

▼中午在此等待学生下课的家长

▼日常街角休息空间

▼中午上课学生在此休息等候

▼上下课后学生在此结伴写作业和学习交流

设计内容

围绕“光阴的故事”的设计概念,对蛇口广场空间置入广场Logo展示墙、积木坐凳、互动科普装置、童年游戏连环画、体能游戏图案五个部分内容。

▼以“光阴的故事”为主题的设计

广场Logo展示墙:将界面打开,通过墙上开洞的形式,让行人可以透过洞口隐约窥探到广场内部场景,不经意地向路人提供场地信息。

▼学校LOGO墙,开洞窗户与字体结合一起

积木坐凳:结合现状铺装关系置入六边形模块座椅。六边形座椅以积木的形式进行叠摞,为家长和学生提供足够的休息空间及不同方向就坐的选择。

▼六边形座椅以积木的形式进行叠摞

▼座椅为学生提供休息空间

互动科普装置:通过钢结构柱建立一个互动科普装置,通过刻度单位、旋转地球以及星系,向驻足者传达基本度量和地理知识,凸显位于学校的教育文化氛围。

▼四组互动装置、2组国际单位标尺、地球旋转装置及太阳系旋转装置

▼太阳系旋转装置互动

▼围墙互动窗口

童年游戏连环画:将14个童年游戏剪影刻画在花基上,激起场地停留者对童年的回忆。这即是属于大家的童年记忆,又向学校的学生传达其父母辈的童年游戏记忆。

▼将14个童年游戏剪影刻画在花基上,激起场地停留者对童年的回忆

体能游戏图案:地面设有一组跳格子及跳远的体能游戏图案,学生上下课后可在此的玩耍,这段玩耍的时光将成为他们的童年美好回忆。

▼大树树池由14张童年游戏连环画组成

▼跳房子

▼场地夜景

▼平面图




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